Knižnica Rabča - vyhodnotenie projektu

Projekt z verejných zdrojov podporil Fond na podporu umenia.“. 

Projekt Hlasné čítanie s moderátorom, dramaturgom a popularizátorom literatúry Tiborom Hujdičom bol zameraný na podporu čitateľskej gramotnosti detí a mládeže a na rozvoj ich pozitívneho vzťahu ku knihám a literatúre.

Podujatie bolo postavené na aktívnej práci s textom a na zážitkovom vnímaní literatúry prostredníctvom hlasného čítania, rozhovoru a diskusie. Tibor Hujdič pútavou a zrozumiteľnou formou predstavil vybrané literárne ukážky, pričom kládol dôraz na interpretáciu textu, prácu s hlasom, emóciou a významom čítaného diela. Žiaci boli počas stretnutia vedení k sústredenému počúvaniu, porozumeniu textu a k vyjadrovaniu vlastných názorov. Deti reagovali spontánne, aktívne sa zapájali do diskusie a prejavili zvýšený záujem o predstavené knihy a autorov. Podujatie prispelo k uvedomeniu si hodnoty čítania ako zdroja poznania, emócií a osobného rozvoja a zároveň ukázalo, že literatúra môže byť pre deti atraktívna a zábavná.

Projekt besied so spisovateľmi Igorom Válkom, Kristínou Baluchovou a Ľubicou Matušákokou, určený pre žiakov základnej školy, bol realizovaný v súlade s pôvodne stanovenými cieľmi a časovým harmonogramom. Hlavným zámerom projektu bolo podporiť čitateľskú gramotnosť detí, rozvíjať ich vzťah ku knihe a literatúre a sprostredkovať osobný kontakt so súčasnými autormi detskej literatúry.

Besedy prebehli v príjemnej a podnetnej atmosfére, primeranej veku žiakov. Autori pútavou a interaktívnou formou predstavili svoju tvorbu, rozprávali o procese písania kníh a motivovali deti k vlastnej tvorivosti. Súčasťou stretnutí boli aj diskusie, otázky zo strany žiakov a čítanie ukážok z kníh, čo výrazne podporilo ich aktívne zapojenie.

Tvorivá dielňa s lektorkou Erikou Vojtekovou - Môj knižný hrdina, bola zameraná na výtvarné stvárnenie obľúbeného knižného hrdinu formou kresby na plátno. Cieľom aktivity bolo podporiť čitateľskú gramotnosť, fantáziu, kreativitu a schopnosť výtvarne vyjadriť vlastnú predstavu literárnej postavy.

Počas tvorivej dielne deti nielen výtvarne spracovali tému Môj knižný hrdina, ale zároveň ústne predstavili svojho hrdinu ostatným. Každé dieťa priblížilo názov knihy, z ktorej postava pochádza, opísalo jej vlastnosti a vysvetlilo, prečo si práve tohto hrdinu vybralo.

Prezentácie podporili rozvoj komunikačných zručností, sebavyjadrenia a schopnosti prezentovať vlastnú prácu pred kolektívom. Deti prejavili fantáziu, porozumenie príbehu a osobný vzťah k literárnej postave. Aktivita prispela k prepojeniu výtvarnej a literárnej výchovy a podporila pozitívny vzťah k čítaniu. Diela malých umelcov boli vystavené v základnej škole a následne v Obecnej knižnici Rabča.

Projekt mal pozitívny ohlas zo strany žiakov aj pedagogických pracovníkov. Deti prejavovali zvýšený záujem o čítanie, kládli zvedavé otázky a mnohé z nich si po besede vyhľadali knihy autorov v školskej alebo miestnej knižnici. Pedagógovia ocenili najmä motivačný a výchovno-vzdelávací prínos podujatia, ako aj jeho prepojenie s vyučovacím procesom.

Stanovené ciele projektu sa podarilo naplniť. Projekt prispel k rozvoju kultúrneho povedomia detí, podporil ich čitateľské návyky a sprostredkoval im hodnotný osobný kontakt so súčasnou slovenskou literárnou tvorbou. Finančné prostriedky z Fondu na podporu umenia boli využité účelne a v súlade so schváleným rozpočtom.

Projekt hodnotíme ako úspešný a prínosný a jeho realizáciu považujeme za vhodný model kultúrno-vzdelávacích aktivít pre žiakov základných škôl.